Mayre B. C. Vigna

          Volta às aulas, novos alunos, diferentes grupos, atividades, seminários, trabalhos em grupo.

          Como organizar adolescentes nas atividades que envolvem rede de relacionamento?

          Por que alguns alunos insistem em trabalhar individualmente?

          Alunos que trabalham individualmente, necessitam serem incentivados a se interar num grupo. A atualidade valoriza relacionamento, cooperação e equipe.
          A interação é importante para avaliar como o outro se comporta num ambiente em que necessita tomar decisões.

          O educador deve permanecer atento e estimular os alunos a ampliarem os contatos, trocar experiências, compartilhar conhecimentos.
          Para realizar qualquer trabalho é necessário planejamento.

          Realizar um quebra gelo, principalmente se o educador optar por formar um grupo, utilizando recurso de sorteio.

          Veja as dinâmicas do eAprender na área Quebrando o Gelo.

          Alguns componentes do novo grupo, quase sempre não possuem nenhuma afinidade entre si. Essa sondagem é fundamental, para ampliar esse novo contato.

          Atenção educadores!

          Vamos valorizar a capacidade cognitiva, afetiva, ética, social, estética, física, relação interpessoal tendo como pilares:

Pilares das relações interpessoais
» Aprender a conhecer; » Aprender a viver com os outros; » Aprender a fazer; » Aprender a ser.

          O educador é mediador e responsável pelo ensino de conteúdos, mas numa perspectiva mais ampla, deverá: propor desafios, reconhecer as diferenças individuais e criar condições para que todos possam conhecer cada aluno, sua história, seus conhecimentos prévios.

          É papel do educador e da escola auxiliar o aluno a desenvolver capacidades, superar limites, construir e produzir conhecimentos. O educador é a chave fundamental que dará a partida para que seus alunos possam elaborar hipóteses e experimentá-las.
Se o educador se preocupar em desenvolver essas capacidades as dificuldades naturais num trabalho em grupo serão amenizadas e resolvidas com diálogo.

          O educador deve valorizar alunos que sem Internet, realizam trabalhos manuais bastante significativos.

          O verdadeiro educador sabe diferenciar cópia de Internet de uma pesquisa na Internet.

          Os livros são fundamentais, imagens, fotografias, entrevistas com profissionais da área de que trata o trabalho, a criatividade na elaboração de capa, etc.

          Desmembrar um trabalho jamais. Alguns grupos de trabalho optam por dividir etapas e cada membro fica com  a responsabilidade sobre determinado assunto do tema central, mas aconselhamos que todos participem coletivamente.

          Um grupo ou equipe sabe falar sobre o trabalho, quando o mesmo foi bem organizado, onde cada etapa foi definida e todos participaram passo a passo, gradativamente, superando dificuldades, inclusive conflitos pessoais.

          Não deve existir um que saiba mais, todos devem saber sobre o que foi pesquisado.

          Agora, o escolhido para expor (porque essa habilidade foi identificada) irá se organizar para desempenhar essa função, de representar seu grupo perante a classe e educador. Vamos imaginar que por imprevisto esse líder falte. O grupo sem desespero, se reorganiza e escolhe um para cobrir essa ausência com tranqüilidade.
Um grupo que trabalha com planejamento aprende a confiar na equipe e começa a entender que é mais prazeroso trabalhar coletivamente.

          Essa rede de relacionamentos pode e deve ser valorizada pelos educadores.

          A tendência é que, um grupo que se conheça, respeite a individualidade e habilidade de cada um de seus componentes, se aprimore a cada novo trabalho e a competição entre os grupos da classe é muito salutar. Faz bem!

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