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As
vertiginosas mudanças ocorridas no mundo, no
final do século XX, criaram a necessidade de
um
novo olhar sobre a realidade, de uma análise
que nos levasse à compreensão desses
processos e à construção de uma outra relação
do homem com o meio natural e social.
Com
as mudanças tecnológicas, as noções de
tempo e espaço alteraram-se, e as paisagens
sofreram transformações num ritmo mais
intenso.
Durante
algum tempo, acreditou-se que o
desenvolvimento científico e tecnológico
seria suficiente para elevar as condições de
vida de toda a humanidade e novos patamares de
bem-estar. Essa crença foi destruída pelo
panorama de um mundo em que as desigualdades,
tanto entre as camadas de uma população
quanto entre os países ou continentes,
tornam-se cada vez mais profundas.
Em
decorrência da globalização, as fronteiras
foram perdendo importância econômica, e a
vida das pessoas passou a ser afetada por
decisões e fatos ocorridos no mundo todo.
Nesse mundo, cresce a complexidade das relações,
seja entre os homens, seja entre o homem e a
natureza ou entre Estados-Nação.
Por
ser a disciplina que estuda e desvela essas
relações, a Geografia tem lugar privilegiado
na construção, pelo aluno, do conhecimento
do espaço historicamente produzido. E o
estudo da Geografia será fator fundamental na
formação de um aluno cidadão, na medida em
que permitir a ele apropriar-se desse
conhecimento e compreender criticamente sua
realidade e suas possibilidades de agir na
transformação de um mundo com relações
mais justas e solidárias.
A proposta dos PCNs é que o ensino
fundamental são tenha como meta o mero acúmulo
de
informações enciclopédicas, mas que
trabalhe a formação integral do aluno,
enquanto cidadão, com uma visão crítica da
sociedade em que vive, possibilitando-lhe o
desenvolvimento de valores éticos de
solidariedade, cooperação, valorização da
pluralidade sociocultural e respeito ao meio
ambiente.
Saber interpretar textos, gráficos, sinais e
tabelas tornou-se parte integral da formação
do cidadão e a Geografia deve proporcionar
momentos para reflexão das relações do
homem com o espaço natural e as conseqüências
dessa relação para as gerações futuras.
OS
OBJETIVOS DA GEOGRAFIA NOS PCNs.
Ao
final do curso de Geografia do ensino
fundamental, espera-se que os alunos sejam
capazes de:
Conhecer
o mundo atual em sua diversidade, favorecendo
a compreensão de como as paisagens, os
lugares e os territórios se constroem;
Identificar
e avaliar as ações dos homens em sociedade e
suas conseqüências em diferentes espaços e
tempos, de modo que construa referenciais que
possibilitem uma participação propositiva e
reativa nas questões socioambientais locais;
Conhecer
o funcionamento da natureza em suas múltiplas
relações, de modo que compreenda o papel das
sociedades na construção do território, da
paisagem e do lugar;
Compreender
a espacialidade e temporalidade dos fenômenos
geográficos estudados em suas dinâmicas e
interações;
Compreender
que as melhorias nas condições de vida, os
direitos políticos, os avanços tecnológicos
e as transformações socioculturais são
conquistas ainda não usufruídas por todos os
seres humanos e, dentro de suas
possibilidades, empenhar-se em democratizá-las;
Conhecer
e saber utilizar procedimentos de pesquisa da
Geografia para compreender a paisagem, o
território e o lugar, seus processos de
construção, identificando suas relações,
problemas e contradições;
Compreender
a importância das diferentes linguagens na
leitura da paisagem, desde as imagens, música
e literatura de dados e de documentos de
diferentes fontes de informação, de modo que
interprete, analise e relacione informações
sobre o espaço;
Saber
utilizar linguagem gráfica para obter informações
e representar a espacialidade dos fenômenos
geográficos;
Valorizar
o patrimônio sociocultural e respeitar a
sociodiversidade, reconhecendo-os como
direitos dos povos e indivíduos e como
elementos de fortalecimento da democracia.
(Secretaria
de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: Geografia - 5ª a 8ª
séries. Brasília, MEC/SEF, 1998. p.35.) |
