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Objetivos
gerais:
1º
Compreender
como as
diferentes
formas do
modelado do
relevo podem
influenciar
na
temperatura
e na pressão
atmosférica;
2º
Associar
esses
processos
às
dinâmicas
dos
elementos
físicos e
climáticos do
planeta;
3º
Relacionar as
características
culturais e
econômicas
de uma
sociedade
com as
características
do modelado
do relevo.
Estratégias
1)
Propor a
produção
de uma
maquete
representando
as
formas
do modelado do relevo de uma área da Cordilheira dos Andes onde se localiza o
Deserto do Atacama.
2)
Confeccionar uma pequena brochura (ver normas aqui).
Habilidades
e
Competências:
1)
Capacidade
de
analisar,
interpretar,
descrever,
localizar,
pesquisar,
associar
e
relacionar;
2) O
aluno
deverá
ser
capaz de
entender/explicar
as
influências
das
formas
do
relevo
em uma
sociedade relacionando-os
com o
tipo de
economia
e as
características
culturais
desenvolvidas
em
função
dos
elementos
físicos
e
climáticos
típicos
da área.
Conclusão
da
Atividade:
1)
Apresentar
uma
maquete
explicativa
representando
as
formas
do modelado do relevo de uma área da Cordilheira dos Andes onde se localiza o
Deserto
do Atacama.;
2)
Apresentar
uma
pequena
brochura
com
informações/dados
sobre o
tema;
3)
Montar
uma
exposição
com a
maquete,
explicando
para a
classe
os
conceitos
acerca
do tema
e
entregar
a
brochura
ao
professor
após as
exposições.
Material
necessário:
- Para a base, uma chapa
MDF (Madeirite) medindo
50cm de largura por
50cm de comprimento e
2cm de espessura.
- Papel
machê (ver
como fazer aqui);
- Placas de isopor
(grossas e finas);
- Cola
(tubo grande);
- Papel
higiênico grosseiro;
- Erva
mate - chimarrão
(cor verde), açafrão
(cor amarela) e coloral
(urucum, para dar tons
avermelhados); - para
simular as áreas de
vegetação e áreas
arenosas;
- Tintas
para pintura escolar
(ver com a professora de
Artes).
Como fazer?
 1º) As
montanhas podem
ser construídas
usando algumas
placas de isopor
e a técnica do
jornal amassado
e umedecido com
cola de polvilho
(ou outro
recurso
semelhante);
pouco a pouco,
modele as formas
de montanhas
desejadas
(montanhas
pontiagudas,
elevadas e
escarpadas, para
representar os
dobramentos
modernos como os
Andes, os Alpes
ou os Himalaia,
por exemplo).
Uma vez secas,
recubra com
papel machê e
encape com papel
higiênico (dá
aquele tom
áspero, rugoso,
típico das
rochas) e espere
secar novamente.
Após secas,
proceda a
pintura com
tinta escolar,
cuidando para
usar as cores
mais próximas
possíveis
daqueles
encontradas no
plano real
(natureza).
2º) As rochas
podem ser
confeccionadas
em isopor. Os
pedaços de
isopor grosso
são passados
sobre a chama de
um fogão a gás,
para que os
mesmo
adquirissem
formatos
irregulares e a
seguir pintados
de cinza escuro
com tinta látex,
terminando com
cinza de
tonalidades mais
clara. Depois de
tudo seco os
pedaços são
colados nas
encostas das
montanhas. Cole
em alguma das
"rochas",
pedaços de papel
higiênico para
simular uma
maior variedade
de rochas.
 3º)
Os planaltos,
depressões e
planícies, podem
ser esculpidos
nos isopores
sobrepostos,
como mostram as
figuras
anteriores,
e acabadas com
papel machê e
encapados com
papel higiênico.
Após estarem
secas, proceda a
pintura com
tinta escolar,
cuidando para
usar as cores
mais próximas
possíveis
daqueles
encontradas no
plano real
(natureza).
4º) Para simular
a vegetação das
planícies e
áreas arenosas,
cole papel
higiênico e use
erva mate de chimarrão
(cor verde), açafrão
(cor amarela) e coloral
(urucum, para
dar tons
avermelhados); O
efeito é o
mesmo.
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